在“三八”国际劳动妇女节周年来临之际，为充分发挥先进妇女典型的榜样引领作用,激励全市广大妇女助力脱贫攻坚，建功新时代，为建设“世界古城旅游目的地”贡献巾帼智慧和力量，阆中市妇联围绕脱贫攻坚、创业就业、敬业奉献、乡风文明等4个方面在全市挖掘拍摄了8名优秀女性的先进事迹，于近期陆续进行展播。
今天展播的是敬业奉献先进个人——李蓉。
阆中市妇女联合会授予李蓉的颁奖词：任教26年，桃李硕果累累。教书育人，不仅仅是知识的传递。教育是一场爱的修行，在爱与被爱之间收获幸福和快乐。李蓉，你让教育有了更暖心的温度！
?教育，是一场爱的修行
45岁的保宁中学副校长李蓉，被老师们誉为阆中市的“教学精英”；因为数学教得好，还被阆中教育界的同行们戏称为“数学牛人”。26年教育路，她以其扎实的专业知识、独特的人格魅力和优异的工作实绩，引领并帮助着一批又一批的孩子成长，带动并感召着身边的同路人，用生命和热血谱写着一个教育人的自豪与荣光。
关爱学生，做教书育人的楷模
李蓉说：“做老师，如果不当班主任，即使教书教得再好，自己的教育生涯终究会留有遗憾，这种遗憾甚至是不可弥补的。”她任教26年，担任了22年的班主任，对于班级管理，李蓉更是得心应手。在班主任工作中，她始终坚信：得把学生当“人”看，努力成为他们生命中的“贵人”。对于现在普遍存在的“学困生”现象，李蓉老师更是逐一细选，重点突破，发现一个，转化一个。她系统开展的“比一比”“赶一赶”“一帮一”等活动，通过多家访、多辅导、多教育、多谈心、多关心、多鼓励，宽严相济，总能收到很好的效果。她所带的班级班风正、学风浓，期期被评为学校先进团支部、先进班集体，5次荣获阆中市先进班集体，深受各级领导的肯定和社会的好评。
年汶川大地震后，人们对于灾难的体会，大多数感到的是胆战心惊与不堪回首。就在那段特殊时期，李蓉老师班上转来了一位来自重灾区的男孩-----小魏同学。他的母亲在地震中遇难，他受到过度刺激和惊吓，整个人的精神状态非常糟糕，他独来独往，从不与人接触交流，眼神里时常流露出的是迷茫与无助。
作为班主任，她看在眼里，更是急在心里，无时无刻不挂念着这个腼腆的男孩子。为了让他尽早脱离对灾难的恐惧，融入新的集体，她充当了他的“妈妈”。特地为他举行了欢迎仪式，生活上对他嘘寒问暖，关心他的衣食住行；学习上我耐心辅导、帮助他攻克难关；思想上我们聊了很多很多，关于生命，关于明天以及人生的意义。班上的同学们也积极主动地与他结交朋友，一起玩耍、一起学习。在师生热情的关怀下，小魏同学好似变了一个人，他和老师同学们交往多了，语言也多了，脸上也现出了几分真挚的笑容，班级活动中也有了他的身影，最惊喜的是在学校抗震减灾专题会上，他竟然自告奋勇地为同学们上了一堂心理辅导课，他勇敢地向全校师生讲述了自己地震后的见闻和一些感想，我想这应该是他人生中最精彩的一场讲演。后来，他说：“如果没有老师和同学们的开导和关爱，我可能永远也走不出地震的阴影，更不可能考上重点大学——武汉大学。我永远记得李老告诉我，‘只要活着，就有希望’，‘既然现在还活着，就要好好的活着。”若干年后，小魏同学可能会逐渐淡忘老师所传授的知识，却会将老师教给他的对待生活，对待学习甚至对待情感的人生观、价值观、世界观铭记于心。
班级管理，实质上就是一场爱的修行。“没有爱，就没有教育”。教育得不得法，有没有效果，始终与班主任是否愿意蹲下身、沉下心来关爱学生密不可分。老师爱学生，学生才会爱老师。爱在师生手中传递，在爱与被爱之间收获幸福和快乐，这样的教育才有温度。
勇争一流，做教学教研的标兵
李蓉一直潜心钻研数学教学，有较高的学科理论水平、过硬的教学业务能力和较强的科研实践能力。她经常自制教具、学具和使用多媒体辅助教学手段，大胆探索教改的新思路，不断改进教学方法，总结出了一套行之有效、操作性极强的教学模式。她说：“备课突出一个‘新’字，讲课突出一个‘活’字，批改突出一个‘实’字，辅导突出一个‘全’字，考查突出一个‘准’字。只有扎扎实实做好教学中的备、讲、批、辅、查等各个环节，才能激活教学课堂，夯实教学过程，提高教学效率，提升教学质量。”这样的做法她一直坚持了26年，结出了数学教学的累累硕果。她执教的数学学科期期蝉联全年级第一，所教学生中先后有56人次参加奥林匹克数学竞赛获得全国一、二等奖，省一等奖。
李蓉教学经验丰富，教研也是行家里手。她作为阆中初中数学名师坊坊主、初中数学学科带头人、初中数学学科专家，她研究了如何提高教学艺术和课堂质量、如何培优辅差、如何培养学生的非智力因素等微型课题，还进行了中学数学情境教学试验、初中数学作业分层设计研究，中考数学策略性研究均收到了显著的效果。特别是年春季，作为阆中市初中数学国培项目“送教下乡”牵头人，通过名师榜样的言传身教、示范引领学习感悟、专家团队的送教送学、同课异构的分享展示，形成了系列学习资源包。她还主编了适合我市初中数学教师的国培教材——《初中数学析题说例》，受到省教厅、成都师范学院领导的高度赞赏，国培成效十分显著。
不仅如此，李蓉还组织教师积极开展课题研究。在省级科研课题《利用点读技术提高中小学英语教学效率的研究》，地级科研课题《我国现行初中数学不同版本教材比较》、《初中数学作业分层设计研究》分别荣获一等奖、二等奖。她还参与编写了校本教研课程5本，其中《书法之旅》获得南充市一等奖。她的教育故事《教育，是一场爱的修行》被南充市教体局评为一等奖，受邀参加座谈会，并在座谈会上交流发言。
在各级刊物上，李蓉先后发表了《培养中学生良好学习品质之我见》《情景教学尝试》《数学课教学中的“说”与“教”》《正比例函数与一次函数》《中学生数学学习习惯的培养》《浅谈初中数学课中启发式教学的合理运用》《百舸争流千帆竞，勇立潮头唱大风》《追寻理想课堂共享教育幸福》《浅谈班主任工作中的合作与责任》《班主任工作中的“勤”》《刍议新课改中的班主任素质》《初中政治课堂培养学生良好道德品质的探究》《如何在初中思想品德课开展情景教学》等十多篇教学论文并获奖。
面对新课改，李蓉又立足校情、教情、学情，积极探究学生学法，收集整理并编辑《学法指导与交流》专刊，编写《教学教研简报》，校对教学过程，调控教学思维。在夯实过程管理、斗硬常规督查等教学教研管理工作中，她坚持教学教研常规管理工作一定要“细”要“实”，要持之以恒，要坚持不懈。做常规工作容易，把常规工作做好不容易，把常规工作做到极致就是特色。她主导“聚焦主业、提升质量”，坚持推进“盖博士盖百霖真皮下白癜风
