阆中市年“十佳教育工作者”系列（1）：
岳大辉：做学校和老师满意的“服务员”保宁教育督导责任区
“领导是公仆，管理就是服务。”在岳大辉同志的心中，他的工作就是为学校、为老师们服好务。他常说，当我们在外用餐、旅行、生病就医、有困难找警察时，我们就在享受别人周到的服务。那么，当家长把孩子送到学校后，我们当老师的和从事教育管理的同志就应该尽心尽力地为孩子的成长服务。“这种‘服务’承载着一个家庭几代人的梦想与重托，关系着国家和民族的未来，所以，我们的服务比普通的服务更神圣！”。
不管是在学校的管理岗位上，还是担任保宁教育督导责任区主任、党总支书记，岳大辉一直坚守着“管理就是服务”的理念，并努力把理念变成实实在在的行动。
清正廉洁，以德服人，做值得信懒的服务者
岳大辉的主要工作，就是带领保宁教育督导责任区的督学们，对片区公民办中小学及幼儿园进行督导管理。因此有同行开玩笑称他是“分局长”，他总是微微一笑说：“应该是服务小组长”。这个“小组长”，责任可不小，管理着片区的24所学校、近两万的学生，承担着人民群众对古城区优质教育的太多期待。“服务小组长”，道出了岳大辉朴素而平凡的心态，展现了他无私奉献的胸怀！
36个教育春秋，岳大辉受到的表彰不少，八十年代还曾获得共青团四川省委“新长征突击手”称号。今年教师节，经上级推荐，教育系统民主评选，他被市委、市政府表彰为“十佳教育工作者”。他说，这是个意外之喜，一直以来，上级分到责任区的先进指标他从不留给自己。这次当了“十佳”，倍感压力山大。他在琢磨着：如何进一步当好“服务小组长”才能对得起这个大荣誉！
“保宁片区教职工人多背景复杂，如果我贪名好利，我的服务对象就不信任，我还咋谈服务呢？”当别人夸他处乱不惊、工作卓有成效时，岳大辉常常这样说。我们知道这话发自心底，但并不轻松。
十多年来，片区学校领导干部的推荐报批，他一直都坚持由学校党支部提方案，实行民主推荐；各类先进的评选上报一律从学校推荐来再经党总支审查；面对学校危改、建修及物资采购等一大堆“有利可图”的事儿，他严格执行程序，却从不插手干扰。两个妹妹都下岗无业，在旁人看来，他本可以利用自己的影响为他们开个“教辅资料经营部”、“文具小卖部”之类的小店，他想过，却没那样做。“我支持妹妹们打工或经营与教育无关的行业，他们能理解我。”
俯下身子，尽心竭力，为教育的特色发展铺路搭桥
来自千佛大山深处的岳大辉，年中师毕业参加教育工作，后成为了上世纪八十年代的汉语言文学专业函授大专生。他先后在千佛镇初级中学和保宁中学任教初中语文等学科，还任过学校教导主任、办公室主任等职务。这样的经历，让他对教育有着较其他教师更加深刻的理解，也让他知道做基层领导该有怎样的目标定位，又该有怎样的身体力行。
根据保宁实际和他对教育的理解，他将片区基础教育的奋斗目标定为：努力抢占基础教育前沿阵地，竭力打造精品教育、集团化特色教育和人民满意的素质教育。十六年来，他一直在围绕这一目标不断前行。
多维外国语学校是全市仅有的一所公办民助学校，得到了社会的广泛认可。但有几人知道，在当时古城区各校班额远超国家标准、地方经济又不发达的年代，岳大辉和当时城东小学校长为兴办这所学校所费的周折！学校建成后，他亲自参与制定该校的教育教学改革和发展规划，就连校名都是他根据学校发展定位认真思考得来。他说：“多维”有三层含义，一是学校建设与发展要靠社会多方面的合力；二是学校教育必须与先进的教育理念和方法接轨，实现“多维发展”；三是“多维”代表营养丰富，寓含了学校“生机勃勃，越办越好”。
为了满足人民群众对优质初中教育的渴望，年，市政府决定将古城区城北初中与久负盛名的保宁中学合并，建设一所优质单设初中。从那一年两校业务合并至今，岳大辉又把许多精力投入到该校的教育教学改革与发展中。他亲自牵线，让保宁中学与阆中中学结对，教育教学资源共享，管理同步；指导该校加入全省名校联盟“初中教育共同体”。今年，合并后的保宁中学第一届学生毕业，中考取得了全市瞩目的好成绩，他的心里乐滋滋的。
指导校园文化建设
岳大辉对古城区各学校的教育特色如数家珍：阆师附小“艺体教育”和“实验教学”特色鲜明，多维外国语学校“英语教学”和“海量阅读”受到家长好评，城东小学“礼乐”教育兴起了家长和社区的文明之风，实验小学“课堂教学改革”提升了教学质量，“心理健康教育”成就了学生良好的学习和行为习惯，城北小学“科技教育”和“德育主题活动”呈常态化，民族小学以传统武术、太极拳为特色的体育活动蓬勃开展，建校仅3年的滕王阁小学已成为了国家首批“小学足球特色学校”……“特色”成果的背后，凝聚着他和教育同仁们多少的思考与行动，保宁教育人都心中有数。
年，4所农村学校划归保宁教育督导责任区。岳大辉深入各校调研，又开始积极探索“农村小规模学校的管理与发展”。如今，云台中心校、清泉中心校的办学特色已经显现。为充分发挥一幼、三幼、滕王阁幼儿园的示范引领作用，他要求各民办园必须和公办园结对，整体提升片区学前教育水平。目前，三个公办幼儿园以及五幼、外国语实验幼儿园保教质量得到了家长普遍认可，区角游戏等保教活动富有特色。
看到片区各校集团化特色发展的局面基本形成，岳大辉感到十分欣慰。
虚心学习，潜心研究，为“聚焦主业”做好全方位服务
岳大辉始终把“积极推进课堂教学改革，努力提升教学质量”作为教育督导工作的重心。他带头全面学习义务教育各学科《课程标准》，认真研究新课改理论，提出了“三个三”的课堂教学理念：注重“三维目标”的达成——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，抓好“三个关键”——先学后导的教学结构、“三为主”的教学方法、现代与传统相结合的教学手段，教学方法强化“三为主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线。他主持制定了《保宁片区高效课堂教学评价表》，他说，抓课改要抓实质、求实效，要切实改变流于形式的表演式教学。
听课
岳大辉坚持把教研工作作为推动课改、提升课堂教学效益的突破口。他对部分学校总喜欢搞些大而全、缺乏实效的国家级、省级“大课题”研究，而忽视教学中实实在在的过程与方法、手段与应用的研究不太赞同。为了改变这一现象，他主持制定了《保宁片区教育科研考核办法》，严格规定大课题研究实行两个程序：先申报，再实施；先实施，再总结申报，确保课题研究取得实效、具有深化研究和传播推广的价值。近年来，阆师附小的省级课题《乡土美术课程资源开发与研究》，城北小学的省级课题《小学科技教育的时效性活动体系研究》，都主要通过第二程序完成，取得了实实在在的效果。在保宁，针对性强、见效快的“小课题研究”是教研工作的重点。仅年一年，该片区申报小课题研究个，结题的个中有18项获得南充教科所一、二等奖。小课题研究解决了教育教学中的具体问题，被老师们称为“教育教学改革的润滑剂、小阀门、加油站”。
赴云台中心校指导书法课
“带着问题找思路、搞改革”是岳大辉一贯的工作方法。他常思考，都说高效课堂效率高，多媒体运用于教学直观性强，但是，为什么许多老师上课还是一支粉笔、一本教材和教案，仍习惯于“满堂灌”呢？他通过调查后发现，中老年教师对课件制作与使用缺少学习，应用难度大；青年教师任课多，时间紧，制作课件耗时多；“高效课堂”对教师学科素养及教学基本功要求更高，而老师们培训时偏重理论，具体方法了解少。
对此，责任区迅速作出决定，要求各校组织精通电脑技术的老师搜集全国特级或优秀教师的现成课件，并指导老师们原创课件，用这些课件建立学校的“教育教学资源库”，供各科老师选择使用。同时，把现代教育技术的应用纳入教研工作的主要内容，破解教学手段单一陈旧的发展瓶颈。通过近三年的努力，保宁片区现代教育技术在教研教学中的应用已成常态。
建立“全国特级（优秀）教师教学资源库”，是岳大辉近年的一个梦想。但苦于平台建设的诸多困难与资源的知识产权保护限制，梦想一直未实现。今秋开学后，一个偶然的机会，岳大辉把清华大学附小校长、全国特级教师窦桂梅讲课实录的链接发到白斑和白殿疯有何区别北京权威看白癜风医院
